教学督导简报
二00九年 第1期（总第1期）
陕西青年职业学院教学督导办公室编 2009年3月23日
本期要目
发刊词
督导工作展望
督导老师简介
一年之计在于春——督导工作阶段小结
财经系认真做好教师外聘工作 优化教师队伍结构
人文系体育课课程改革及督导点评
《教学督导简报》发刊词
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我院自2003年成立教学督导组开展教学督导工作以来，取得了很大成绩，也积累了不少经验。为进一步促进教学督导工作制度化、规范化，做好迎评促建工作，学院成立了教学督导办公室。认真贯彻学院“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设”的工作方针，全面开展教学督导工作，反映我院教学督导工作的基本概貌，也为全院领导、师生提供一个学习探讨的园地，促进我院教育教学质量的提高，我们特决定编辑出版《教学督导简报》。
《教学督导简报》为不定期内部刊物。其主要任务是宣传党和国家、上级主管部门、学院有关教育教学的方针政策、规章制度、决定决议，更新教职员工教育教学理念，提高理论素养；总结推广各系在专业建设、课程改革、人才培养模式创新、实践教学、工学结合等方面成功的经验和做法，促进我院教育教学改革；反映我院课堂教学、实习实训、考试考核、教风学风、教学管理各个环节的实际情况和督导专家的点评意见，提高教学水平。
《教学督导简报》主要刊登如下内容来稿：
1．学院[包括各系、处、部（室）]关于教学工作和督导工作的文件、规定；
2．教学工作调研报告；
3．教学督导工作总结；
4．教学督导撰写的评教、评学、评管体会与建议；
5．有关教育、教学改革的实施方案、经验总结；
6．教师的先进教学经验、体会与建议；
7．教师的优秀教案、对学生论文、作业的点评意见的范例；
8．院教学信息员（学生）的文章；
9．他山之石（外校教学督导工作的经验和做法）；
10．有关教育、教学改革的动态、简讯。
督 导 工 作 展 望
张逊德 程相傑
柳吐鹅黄，万物复苏。播种希望的季节，院党委、行政以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，突出迎评促建主线，着力内涵建设，对全年工作科学安排、统筹谋划，以新的战略思考，提出了建设省级示范院校的任务目标，令人鼓舞和振奋。
新的一年，教学督导工作要遵循院党委、行政全年工作要点精神，以迎评促建为契机，加强教学督导队伍建设。思想上要更新督导工作理念，正确处理督与导的关系，变革监督、检查、评估职能，改变传统督导方式，坚持以人为本，积极探索教学督导工作的新思路、新方法；组织上要根据学院发展和教学工作的需要，积极吸引社会上有影响力的行业人士、教育教学专家，不断优化教学督导队伍结构；作风上要深入学生，深入课堂，深入企业，参与教学过程的管理和指导，客观公正，实事求是，督导结合，服务教学。
新的一年，教学督导工作要贯彻院党委、行政全年工作要点精神，以省级示范院校建设为目标，建立和完善教育教学质量评价监控体系。要建立政府、企业、学校共同参与，鉴定性评价与过程改进的形成性评价结合，学生、教师、督导、企业评价结合，评价与监控统一，全方位，多形式的教学质量评价体系。实行多侧面、多环节的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障，推动教风、学风建设，促进教育教学质量全面提高，为争取省级示范院校打下坚实基础。
新的一年，教学督导工作要落实院党委、行政全年工作要点精神，围绕着提高人才培养质量这个核心，以评估关键指标为重点，开展督教督学督管。师资队伍建设、专业建设、课程改革、人才培养模式创新、实践教学、工学结合等问题，都是我院人才培养工作评估关注的焦点和争取省级示范院校的重点。教学督导工作要加强对重点专业及专业群建设指导；要加强教风、学风的督查；要加强对精品课程的建设指导；要继续做好教师教学质量评价工作，重点做好教学质量检查中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作；要坚持标准，客观公正的做好系级考核工作，促进教学管理规范、稳步发展；要积极开展专题调研，及时总结教学、教学管理成功的经验和做法，典型引路，分步推广，抓点带面，抓点促面，提升学院整体教育教学质量和办学水平。
春华秋实。我们期待、努力并满怀信心。
陕西青年职业学院教学督导成员基本情况介绍
程相杰，男，经济管理副教授，毕业于中央党校，主要从事人才学，市场营销学等教学研究工作，主编、参编教材七部，公开发表论文十三篇，曾任陕西青年管理干部学院理论教学部主任、陕西青年职业学院人文社会科学系主任、教务处长，现任院教学督导办公室主任、陕西省职业技能鉴定指导中心营销师专家委员会委员。 主要负责公共事业系教学督导工作。
张来斌，男，汉语言文学教授。毕业于陕西师范大学中文系，曾在渭南师专中文系、陕西青年管理干部学院基础部任教。主要从事《文艺理论》、《美学原理》、《大学语文》、《写作》等学科的教学工作。科研成果主要有《秦汉风俗》、《鲁艺史话》、《盆山蕴秀》等著作及古代、当代文学研究论文三十余篇。曾担任陕西青年管理干部学院校务委员、学术委员会委员、基础教学部主任、陕西省党校系统高职技术职称评审委员等职。主要负责人文系教学督导工作。
万琦，女，教授，毕业于中央党校，长期从事思想政治理论、党史党建和法学的教学研究工作，科研成果丰厚、教学管理经验丰富。曾任陕西青年职业学院教学副院长。主要负责政治理论课程及艺术系教学督导工作。
徐济民，男，教授。毕业于西北大学，陕西青年职业学院任教，主讲《政治经济学》、《财政与金融》等课程，潜心经济理论和中国经济建设中重大实际问题的研究和探索。主编、参编教材、参考书籍11部，公开发表学术论文27篇。主要负责管理系教学督导工作。
李德昌，男，教授、硕士研究生导师。西安交通大学电信学院博士毕业。主要从事《固体测量》、《氧化物功能材料》、《智能材料》、《普通物理》、《近代物理》等学科的教学研究工作。曾任西安纳米科技学会第二届理事会副理事长、《纳米科技》杂志编委会委员、西安电子科技大学学术带头人、第九届中国电子学会真空微电子学与场致发射专委会副主席等职。在《西电学报》、《电子与信息学报》、《人工晶体学报》等国内外杂志和国际会议发表论文20多篇，完成科研专利一项。主要负责数字信息技术系教学督导工作。
王茂金，男，教授、硕士研究生导师。澳大利亚南澳大学毕业，获硕士学位。在陕西师范大学担任《普通语言学概论》、《英语应用语言学》、《第二语言研究方法》、《教育硕士英语》、《博士生英汉》、《汉英翻译》、《大学英语》、《英美文化》等学科的教学与研究工作。主要负责学院外语教学和财经系教学督导工作。
张小凡，女，会计师，注册税务师，高级国际财务管理师，毕业于陕西财经学院。先后从事储蓄、会计结算、财务会计、信贷分析、业务稽核等项工作。在税务机关，财务会计培训学校，西安财经学院担任税务、财务培训工作和《会计实践》、《注册会计师实务》、《财务管理》、《会计电算化》、《会计制度设计》等课程的教学工作。多次参与了西安世华置业有限公司、西安骊明印务公司等多家企业的所得税汇算、税收筹划等工作，现担任陕西东信税务师事务所财务顾问。主要负责财经系教学督导工作。
杨春文，女，毕业于西安交通大学工商管理学院，工商硕士，高级人力资源管理师。曾在陕西省计划生育委员会经纬信息产业公司担任培训教师，承担全省计生干部培训；在大东国际数据集团公司担任培训主管、培训经理，参与中德（咸阳—纽伦堡）物流货运航线的开通；海星商业控股公司担任人事行政部部长、人力资源总监，负责牵头人力资源优化项目的实施，项目涵盖各业务环节的沟通衔接。现任购宝（西安）商业有限公司人力资源总监。主要负责管理系教学督导工作。
教学督导工作阶段小结
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三月十八日，教学督导办公室召开全体教学督导工作会议，对开学以来的教学督导工作进行了汇报总结，会议由教学督导办公室主任程相杰同志主持。开学以来，教学督导办公室贯彻落实院党委、行政全年工作要点精神，积极聘请社会上有影响力的教育教学专家、行业人士，调整优化教学督导队伍结构，制定有关规章制度，使我院教学督导工作更加科学规范。教学督导办公室在科学规划本学期工作的基础上，对各位督导的听课计划和联系专业进行了详细分工，并提出了具体要求。全体督导老师以极大的热情和负责精神投入工作，课前深入学生了解情况，课后与任课教师耐心讲评、交流沟通，及时向各系领导通报情况、提出建议，有力的配合了各系的教学工作。
本学期初重点对新聘教师和青年教师授课进行了检查督导。截止目前检查授课教师67人次。通过对课堂教学、实训教学、学生学习、教学设备、教学管理等各方面的总结分析，各位督导对我院现阶段教学工作评价是：教学管理制度健全、检查落实程序流畅，教学情况总体良好。具体表现在：
1、各教学系和任课教师能够规范的执行教学计划，遵守各项教学管理规定，教学秩序良好；
2、各教学系能够按照教学督导办公室的要求，严把聘任教师关，注意选聘社会上专业知识基础深厚、实践能力强、教学经验丰富的教师任教，改善了我院教师队伍结构，更加适应高职教育的规律和要求；
3、绝大多数任课教师教学态度认真负责，课前准备工作充分，熟悉教材内容，多媒体教学课件制作精良。能够理论联系实际，注重学生能力培养和技能培训。课堂教学组织严密，注意师生互动，课堂气氛活跃，教学效果良好。表现突出的教师有：孙雷刚、胡成富、张小虎、何香、史歌、杨帆、赵晖、李慧兰、王丹、高佳燕、王晓生、杨德贤、王小平、外教老师Asmit等人；
4、教学环境和教学器材较前有较大改善，管理有序、运转正常；
5、学生学习风气良好，学习热情较高。绝大多数学生能够按时到课，督导检查到课率达到100%的有19个教学班，占检查班数的28%，到课率90%以上的班级有48个（含到课率100%的班级数），占检查班级的72%。
教学督导在教学督导工作汇报中也提出了一些值得重视的问题：
1、主要在一些聘任的在读研究生教师中，不同程度存在着课前准备不充分，对教材内容不熟悉，课堂组织经验缺乏，缺少师生互动，不能大胆管理，教学效果较差的问题；
2、个别教学系管理不到位，有教师擅自调课、迟到、责任心不强的问题；
3、个别班级学生迟到、缺课现象严重，个别班到课率不到全班人数的一半。
积极引进严格管理充分发挥外聘教师作用
刘晓琴
我院社会影响的逐步提升带来了生源的不断扩大，随之而来的是校内专任教师欠缺，外聘教师自然就成为我院不可或缺的后备力量。西安作为西部开发的桥头堡城市，教育资源和企业资源都很丰富，为我们聘请优秀的有丰富实践经验的“双师”教师创造了条件。
财经系所开设的“会计电算化”、“财务管理”“汽车服务与营销”、“房地产经营与管理”专业均是技能性很强的专业。它要求教师不仅要有较高的理论水平，而且必须要有较强的实践经验，能够熟练地指导学生进行专业实践实训活动。
财经系2008年学生规模迅速增加，专任教师数量明显不足，同时“双师型”和“双师素质”教师更为短缺，不能满足实践实训课程的教学要求。为此，财经系积极引进社会资源，将兄弟院校和行业企业作为“双师”教师的储备库。近年来，财经系通过本系教师和教学管理人员自身的人格魅力、情感联络、津贴待遇等方式保持着与外聘教师的密切联系，“双师型”外聘教师库不断充实和优化。财经系本学期30名外聘教师中，高级审计师、注册会计师、高级会计师、会计师、高级营销师、工程师等“双师型”和“双师素质”教师就占了67%，大大弥补了其专任教师中“双师”教师的不足，使学生在这些老师的指导下实践动手能力不断增强。尤其是会计电算化专业和财务管理专业真正实现了教学与就业零距离，毕业生的业务能力受到了用人单位的一致好评，就业率居全院各系之首。
多年来，财经系严格执行学院《外聘教师管理办法》，充分发挥学院教学质量评价的导向作用，将学生评价表、教学督导评价表、教学系评价表发至每位外聘教师手中，使教学评价内容成为外聘教师教学的“指导手册”，亦使外聘教师了解和接受我院的教育教学理念，融入我院的教育教学环境之中，严格按学院各项要求传授知识和训练技能。实践证明，这种做法的效果很好，学生的实践动手能力不断增强的同时，真正发挥了外聘教师的重要作用，使外聘教师为提高我院教学质量水平做出了重要贡献。
“健康第一、以人为本” 积极做好体育课程改革工作
人文系体育教研室
我系体育教研室经过认真调查研究，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）和《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻的实施意见》（陕发[2008]2号）的文件精神，借鉴其他高校体育课程改革的经验，结合我院实际情况，提出了“健康第一、以人为本”的体育课改革的指导思想，明确了课程性质：“是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程” 。确立了体育课程改革的重点，是要在内容上充分考虑学生的兴趣和运动习惯的养成，增设学生喜爱的项目，提高其参加体育活动的兴趣，激发锻炼动力，发挥主观能动性。
我们确定采用新的选项课教学模式，开设了内容为篮球、羽毛球、乒乓球、健美操的选项课程。选项课的设计方法为：上一学期期末将开设的课程、任课教师及课程的教学目标、内容公布给学生，以便学生根据自己的情况选择本学期体育项目及教师。从课程内容、课程形式，体现了学生的主体性，充分调动学生的学习兴趣。
对于新开设的四个选项课程，我们均认真地制定了教学大纲、教学计划，准备了教案及多媒体课件。在教务处及各教学系的大力支持下，我们打乱了原有自然班级的界限，根据学生的选项重新安排各个专项教学班。在教学过程中，我们根据学生的专项水平进行训练，同时辅以相关理论知识、裁判员法则及经典赛事视频等内容，使学生在学习技能的同时，全方位的了解该项运动。
在院系的大力支持下，经过长时间的酝酿，体育课程改革终于迈出了可喜的第一步。在充实体育教师队伍的同时，根据实际情况，增设如瑜伽、定向越野等一些学生更加感兴趣的运动，同时还可以开展俱乐部式的教学模式，更大限度地发挥学生的主动性，使学生综合素质得到全面的提升。
在今后的工作中我们要继续全面贯彻党的教育方针，围绕我院的培养目标要求，转变传统的教学观念。让大学体育教学更符合当代体育发展的要求，使学生不仅有全面的文化底蕴和较强的职业技能，还具有高尚的道德情操和健康的体魄，养成终身锻炼的好习惯，真正做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
督导点评：长期以来高校体育教育，体育课程教学采取“千篇一律”的教育模式 ，忽视了学生的个性特点及社会发展的需要，不注意学生体育行为习惯的培养，降低了学生体育课学习的主动性和积极性。我院人文系体育教研室打破传统的高校体育教育观念，积极推出多样化的教学模式和活动形式，让学生打破班级界限，根据自己的情况选择体育项目及教师。人文系体育课程的改革，在内容上充分考虑了学生的兴趣和运动习惯的养成，增设了学生喜爱的项目，提高了学生参加体育活动的兴趣，激发了锻炼的动力和主观能动性。同时发挥了体育教师的个人特长，使体育课的教学质量显著提高。半年多以来，体育课程改革虽然刚刚起步，就获得了学生的好评，取得了一定成果，积累了经验，实践效果良好。希望他们坚持改革，不断丰富完善，取得更大的成绩。
