第一章 总 则

  第一条 为建立健全教学质量监控体系，充分发挥教学督导工作在稳定教学秩序、规范教学活动、培养青年教师、提高教学质量、促进教学改革等方面的重要作用，制定本条例。

  第二条 教学督导工作是学院教学质量监控体系的重要组成部分，主要任务是对教学运行秩序、教学管理规范和教育教学质量进行监督、检查、指导、评价，为学院及学院有关部门提供咨询和决策依据，为教师改进教学、提高教学水平提供诊断和指导意见。

  第二章 管理与聘任

  第三条 质量管理中心负责学院教学督导工作，负责对教学督导进行日常管理。教学督导由各系（部）推荐，质量管理中心提名，院长办公会研究确定，学院颁发聘书，聘期1学年，可连聘连任。对不能履行工作职责的教学督导，学院可终止聘任。

  第四条 教学督导由熟悉高等职业教育教学规律、有丰富的教育教学经历和教学管理经验、具有高级职称任职资格、身体健康可胜任督导工作的教师、教学管理人员及具有一定社会影响的行业专家担任。

  第三章  工作职责

  第五条 教学督导因履行职责需要，开展以下活动：

 （一）随堂听课：以课堂教学检查为主要途径，深入了解教情、学情，及时发现教学中存在的问题，积极与师生交流并反馈意见，针对性地帮助教师提高教学水平，改善课堂教学效果。

 （二）专项督查：以建立常态化的教学工作诊断与改进制度为目标，对教学各主要环节实施情况进行监督和指导；协同教务处等部门开展学期（期初、期中、期末）教学专项检查，每学期不少于2次；参加院系两级开展的各类教学检查活动，重点检查各专业教学计划执行情况、教师备课教案、授课资料、学生课程作业（含实践性教学）完成和评阅情况等；协助学院调查、核实教学事故，提出初步处理意见。

 （三）质量评价：负责学院年度教师教学质量评价工作，督导教师教书育人、高质量完成教学工作任务等。对教师的引进、任用、考核、晋升，提出意见或建议。

 （四）专题调研：围绕构建现代质量文化，对人才培养过程中存在的重点问题，尤其是专业建设、课程建设、实践教学、校企合作、人才培养模式创新、创新创业教育等，进行有组织、有重点的专题调研，为相关部门提供决策依据。

 （五）遴选推荐：发挥教学质量评价的正面导向作用，发掘各类优秀教师、优秀课程、优秀教学改革项目、优秀教学成果和先进教学经验并向系（部）及教务处推荐，促进教学改革和创新。

 （六）信息反馈：加强与师生和有关部门的沟通交流，收集、整理各教学单位、师生对教学管理工作的意见建议，并及时跟踪反馈信息处理和落实整改情况。

 （七）完成学院或系（部）委托的其他教学督导工作。

  第四章 工作要求

  第六条 教学督导要及时掌握教学一线动态，反映广大师生对教学工作、教学管理工作的意见和要求，每年听课不少于100学时。

  第七条 教学督导听课检查结果由质量管理中心每月汇总一次。教学督导每月初（5号以前）将上一月听课检查记录交质量管理中心，质量管理中心及时将有关情况汇总并反馈给相关处室和系部，属于全院性的问题,及时向学院领导汇报。单位或个人对督导提出的意见和建议有异议者，可在收到意见后的10个工作日内，向质量管理中心提出复核申请，由质量管理中心组织复核。

  第八条 教学督导实行工作例会制度。质量管理中心定期召开会议，听取教学督导情况汇报，认真研究并解决教学督导工作中存在的问题。教学督导须按时参加工作例会，每学期须撰写督导工作报告。

  第九条 教学督导对教师教学质量的评价要严格执行评价标准，做到评分公平、公正、合理。

  第十条 教学督导在开展工作时，需佩戴督导证，做好书面记录，并做到实事求是、公正客观。

  第五章  附 则

  第十一条 各系、各部门和教职工应积极协助教学督导工作，提供相关教案、文件、资料、信息情况等,对教学督导提出的正确意见或建议，予以接纳并及时改进。

  第十二条 本条例自发布之日起实施，以前发布的相关规定与本条例不一致的以本条例为准。

  第十三条 本条例由质量管理中心负责解释。