忌临阵磨枪、穷于应付，应日积月累、厚积薄发；
忌一知半解、心中无数，应融会贯通、胸有成竹；
忌照本宣科、平铺直叙，应精选巧编、引人入胜；
忌面面俱到、主次不分，应重点突出、纲举目张；
忌局限细节、有木无林，应着眼整体、见木见林；
忌只讲推理、不讲道理，应执果索因、追根求源；
忌无源之水、从天而降，应搭桥铺路、水到渠成；
忌和盘托出、表露无遗，应启发诱导、引而不发；
忌无章无序、逻辑混乱，应循序渐进、严密无缝；
忌快慢失宜、节奏失调，应进度适当、有张有弛；
忌信马由缰、任意发挥，应围绕中心、计划行事；
忌画蛇添足、拖泥带水，应画龙点睛、干净利落；
忌言不由衷、词不达意，应言为心声、表意传神；
忌繁言碎语、翻来覆去，应简洁明快、一气呵成；
忌视而不见、独行其是，应察言观色、随机应变；
忌萎靡猥琐、面壁自语，应抖索精神、声情并茂；
忌华而不实、空洞无物，应充实内容、言之有物；
忌矫揉做作、哗众取宠，应自然大方、求真务实；
忌狂抄乱写、随写随擦，应巧布板书、简明美观；
忌虎头蛇尾、草草收场，应前呼后应、善始善终。
         摘自：中国教育报《刘三阳的教学心得》
          刘三阳：西安电子科技大学理学院教授